Le Flash

Exercice pour la flotte Beihai de la marine de l'APL sur la mer Jaune Wu Bangguo commence sa visite en Iran pour promouvoir les relations bilatérales Semaine de mode de New York: défilé Tadashi Shoji Le Premier ministre chinois appelle à l'égalité de l'éducation La police chinoise appelée à maintenir la stabilité sociale avant l'ouverture prochaine du 18e Congrès national du PCC Des dirigeants chinois appellent à des efforts immédiats d'aide aux sinistrés des séismes dans le sud-ouest du pays Le PM chinois appelle à des efforts rapides et sans relâche pour sauver les survivants du séisme Le président et le PM chinois appellent à améliorer la qualité et l'égalité sur l'éducation Séisme: le président chinois appelle à des efforts d'aide immédiats pour la zone sinistrée M. Hu rencontre le président honoraire du KMT sur les relations des deux côtés du Détroit Le dirigeant de Taiwan inspecte l'îlot de Pengjia Un dirigeant du PCC met l'accent sur la stabilité à la veille du congrès national Hu réitère la position chinoise sur les relations avec le Japon et les îles Diaoyu La Chine invite les membres de l'APEC à renforcer l'intégration économique régionale Jeux paralympiques de Londres: tableau des médailles Ouverture du 14e championnat d'Afrique de karaté à Rabat Paralympiques-Chine: 90 médailles d'or, record historique Tennis/US Open: Andy Murray qualifié pour la finale Irak: plusieurs attaques dimanche à travers le pays, 52 morts (PAPIER GENERAL) US Open: Novak Djokovic qualifié en demi-finales

Beijing  Très nuageux~nuageux  27℃~20℃  City Forecast
Français>>Vie Sociale

Des classes « Apple » dans une école primaire à Shanghai

Mise à jour 10.09.2012 13h10

Récemment à Shanghai, l'école primaire expérimentale de Jiading a ouvert deux classes « Apple » où chaque élève pourra suivre les cours à l'aide d'un iPad pour « l'expérience d'une d'éducation numérisée ». L'ouverture de ses classes « numériques » a suscité des doutes : est-ce vraiment nécessaire ?

D'un jouet à un outil éducatif

Les classes « Apple » accueillent 90 élèves en première année, qui utilisent leur iPad une heure par jour pour les cours et les devoirs. L'école a également développé des applications sur iPad pour les exercices de mathématiques, de dictée, de vocabulaire anglais... Selon le principal de l'école, ils essaient de transformer l'iPad en un outil éducatif interactif. Les maîtresses peuvent avoir un feed-back rapide de leurs élèves grâce à l'utilisation de l'ancien « jouet », auquel les écoliers sont habitués.

Cependant, des doutes ont été également émis par certains parents sur l'effet négatif pour les yeux de leurs enfants. Selon eux, ils risquent de ne plus savoir comment écrire à la main. De plus, trop d'heures passées sur l'iPad vont éloigner les enfants du sport et de la nature, réduire leur capacité de communiquer avec les autres... De plus, des parents se demandent si leurs enfants ne possédant pas un iPad ont le droit d'être admis dans ces classes.

Concernant le scepticisme des parents, l'école explique qu'elle n'offre pas d'iPad aux élèves et que ce sont les parents qui ont le droit de choisir d'envoyer ou non leurs enfants pour suivre une classe « Apple ». De plus, avant l'admission pour ces cours, un accord pour l'utilisation des iPad doit être signé par les parents, stipulant que seulement les applications éducatives peuvent être installées sur l'iPad, que les appareils numériques seront gardés dans une armoire hors des heures de cours et que notamment le temps maximum de son utilisation ne dépassera pas une heure par jour.

En fait, cette école n'est pas la première à utiliser un iPad comme outil éducatif. Mais le fait d'équiper les écoliers d'un « cartable électronique » reste à améliorer. Par exemple, dans certaines écoles, on demande de faire leurs devoirs en ligne aux écoliers, alors qu'ils ne savent même pas utiliser Internet. Ces enfants doivent chercher de l'aide auprès de leurs parents, les devoirs devenant alors ceux des parents. Le but de la création d'outils éducatifs numérisés n'est pas de faire perdre la capacité d'apprentissage indépendant. La technologie doit seulement jouer un rôle auxiliaire étant donné que l'éducation est une interaction entre les personnes.

News we recommend

Les 10 plus célèbres en-cas de Pékin Paris et les Parisiens sous l'objectif d'un photographe français   En 2050, les étrangers seront-ils des travailleurs migrants en Chine ?
Mao et le mystérieux banquet d'Etat chinois   Une cérémonie de mariage chinois à l'ancienne Le J-10, chasseur chinois de troisieme génération
La soeur de la Joconde au Louvre Une bande dessinée pour témoigner de la croissance d'un enfant Les « morts » anormales des ponts en Chine



Source: le Quotidien du Peuple en ligne

  • Nom d'utilisateur
  • Anonyme

Photos

Les Articles les plus lus |Sontage

Pages spéciales